Summary: O tema segurança do paciente torna-se cada vez mais relevante no cenário da saúde atual, dessa forma, o compromisso com a educação e a formação dos profissionais da área da saúde assumem destaque, já que estes profissionais desempenharão atividades fundamentais de assistência ao paciente, estando susceptíveis a erros decorrentes do cuidado ao indivíduo. Considerando a relevância da temática e sua inserção no processo de formação acadêmica, este estudo tem como objetivo analisar a compreensão dos estudantes de enfermagem de uma universidade pública do Espírito Santo, acerca das questões relacionadas ao erro humano e segurança do paciente. Trata-se de um estudo exploratório descritivo com abordagem quantitativa e qualitativa. A população do estudo será composta pelos discentes do curso de graduação em enfermagem do Departamento de Enfermagem do Centro de Ciências da Saúde e do Departamento de Ciências da Saúde do Centro Universitário Norte do Espírito Santo, ambos departamentos da UFES. Para a avaliação quantitativa, será utilizado um questionário estruturado com perguntas fechadas. Para a abordagem qualitativa, será realizada entrevista individual, conduzida por meio de uma entrevista semiestruturada com perguntas abertas relacionadas ao erro humano e segurança do paciente, elaborada pelos pesquisadores. Espera-se com os resultados desta pesquisa um maior conhecimento sobre a compreensão dos graduandos de enfermagem sobre segurança do paciente. Esse entendimento orientará melhorias educacionais e oferecerá sugestões para direcionar o ensino aos educadores de enfermagem. Além de abrir caminhos para a possibilidade de desenvolvimento de um currículo de enfermagem que facilite o ensino da segurança do paciente.

Starting date: 2020-04-30
Deadline (months): 36

Participants:

Rolesort descending Name
Collaborator * Kallen Dettmann Wandekoken
Collaborator * Cathiana do Carmo Dalto Banhos
Collaborator * Marcos Vinícius Ferreira dos Santos
Coordinator * Flávia Batista Portugal
Student Master * Monalizza de Souza Carvalho Calazans
Acesso à informação
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