Competências e Habilidades
1º PERÍODO
Enfoque central: A enfermagem, como uma ciência da saúde percebida em uma perspectiva histórico-social, buscando conhecer o homem na sua integralidade, na sua integração com o meio e respeitando a sua estrutura biopsicossocial.
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COMPETÊNCIA |
HABILIDADE |
BASES TECNOLÓGICAS |
ESTRATÉGIA |
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Integração horizontal Analisa a vida nas diversas abordagens: biológica, anatômica, psicológica, sociológica, antropológica, dentro de um contexto ético e científico, como valores de manutenção para saúde |
Reconhecer a importância das diferentes ciências e suas influências no processo de vida Compreender as articulações existentes entre os diferentes saberes das disciplinas |
Apreender a “vida” como células, corpo- mente e espírito na relação com o outro Extrair itens específicos de cada disciplina que dão um aspecto da vida relacionando-os com o contexto social |
Oficina da vida (com a participação de todos os professores do período) |
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Integração vertical Apropriação do referencial teórico e metodológico para o conhecimento científico |
Conhecer as principais correntes das ciências que fundamentam o método científico do conhecimento humano |
Identificar os conhecimentos: empírico, filosófico e científico das diferentes disciplinas
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Oficina trabalhando a evolução do conhecimento, com todos os professores (globo terrestre) |
2º PERÍODO
Enfoque central: As inter-relações que se estabelecem entre o homem e seu próprio corpo, entre o enfermeiro e o seu objeto de estudo, entre os profissionais e o processo saúde-doença.
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COMPETÊNCIA |
HABILIDADE |
BASES TECNOLÓGICAS |
ESTRATÉGIA |
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Integração horizontal Correlação das funções vitais no âmbito das ciências básicas e com os aspectos psicossociais em situações de urgências, com vistas ao processo do cuidar em enfermagem |
Atender pacientes em situações de urgências com desvios de funções vitais, relacionando com os aspectos fisiológicos, epidemiológicos e as implicações sociais que a situação propicia
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Interpretar as funções vitais e os desvios que requerem intervenções de urgência. Verificar os indicadores de mortalidades nas situações de comprometimento das funções vitais |
Seminário com todos os professores do período |
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Integração vertical Aplicação do referencial teórico e metodológico utilizando as etapas do método científico |
Interpretar os fenômenos vitais utilizando as etapas do método científico |
Utilizar os conhecimentos para aplicação das etapas do método científico, nas diversas disciplinas
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Trabalho de campo Laboratório Seminário |
3º PERÍODO
Enfoque central: O ser humano, o conhecimento de suas condições de saúde e os possíveis desvios e as bases teóricas e metodológicas que fundamentam a assistência de enfermagem.
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COMPETÊNCIA |
HABILIDADE |
BASES TECNOLÓGICAS |
ESTRATÉGIA |
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Integração horizontal Contextualização do desvio de normalidade incidente no âmbito das ciências básicas, formas de detectar, suas implicações sociais e como atuar no contexto de educação à saúde |
Compreender o desvio de normalidade incidente no âmbito das ciências básicas como um desvio que pode ser prevenido a partir de estratégias de educação |
Elaborar um plano de educação para o desvio de normalidade incidente com vistas a minimizar o agravamento da situação |
Apresentação e discussão dos planos apresentados: seminário |
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Integração vertical Transposição do conhecimento método científico para a metodologia da assistência embasando-se do referencial teórico e metodológico |
Aplicar as primeiras etapas da metodologia da assistência tomando por referência o método cientifico |
Realizar coleta de dados: exame de enfermagem Interpretar dados objetivos e subjetivos: diagnóstico de enfermagem Pensar o planejamento da assistência de enfermagem |
Apresentação de estudos de casos em seminários |
4º PERÍODO
Enfoque central: Desenvolvimento dos procedimentos e tecnologias apropriadas de enfermagem, visando ao cuidado através do conhecimento do homem sadio e as possíveis intercorrências no equilíbrio de sua saúde física, mental e espiritual dentro de um referencial teórico-metodológico, respeitando as diretrizes do modelo de saúde vigente.
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COMPETÊNCIA |
HABILIDADE |
BASES TECNOLÓGICAS |
ESTRATÉGIA |
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Integração horizontal Contextualização do ser humano na fase adulto em seu ambiente e nas situações de risco ou desequilíbrio de saúde, para intervenção de enfermagem
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Compreender o ser humano na fase adulta, nas suas relações consigo mesmo e com o outro numa visão holística e dialética em situações risco ou desequilíbrio de saúde Fundamentar-se dos conhecimentos que implicam a nutrição, a dietética, a farmacologia clínica e dos procedimentos e tecnologias apropriadas para intervenção em enfermagem que representam o “cuidar” |
Identificar os conhecimentos necessários para intervenção de enfermagem em uma situação específica |
Elaboração e aplicação de um plano de intervenção numa situação de saúde específica
Dois momentos: início e final do semestre |
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Integração vertical Aplicação da metodologia da assistência embasando-se do referencial teórico e metodológico em ações estratégicas de saúde mais incidentes na região segundo o modelo de saúde vigente |
Aplicar todas as etapas da metodologia da assistência utilizando-se de um referencial teórico |
Identificar as etapas da metodologia da assistência de enfermagem Identificar o referencial teórico |
Apresentação de estudos de casos em seminários |
5º PERÍODO
Enfoque central: O enfermeiro no cuidado ao indivíduo adulto, considerando-o em sua relação com o meio ambiente, observando, avaliando e intervindo para a promoção, prevenção e recuperação da saúde, respeitando as diretrizes do modelo de saúde vigente.
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COMPETÊNCIA |
HABILIDADE |
BASES TECNOLÓGICAS |
ESTRATÉGIA |
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Integração horizontal Apropriar-se dos instrumentos teóricos, técnicos e metodológicos que subsidiam as ações de enfermagem, que representam o cuidar na internação |
Executar procedimentos teóricos, técnicos e metodológicos para intervir em enfermagem
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Identificar, planejar e aplicar o processo de intervir fundamentado no método cientifico, utilizando –se de instrumentos investigativos |
Ensino clínico em Unidade de internação ou outra estratégia de aprender e ensinar da disciplina. |
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Integração vertical Aplicação da metodologia da assistência embasando-se do referencial teórico e metodológico, nos agravos à saúde, que subsidiam as ações do cuidar ao indivíduo em estabelecimentos de saúde. |
Aplicar todas as etapas da metodologia da assistência utilizando-se de um referencial teórico |
Identificar as etapas da metodologia da assistência de enfermagem Identificar o referencial teórico |
Apresentação de estudos de casos em seminários |
6º PERÍODO
Enfoque central: A assistência à criança, ao adolescente à mulher em suas diversas etapas e condições, respeitando as diretrizes políticas de saúde e o contexto do programa de saúde vigente.
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COMPETÊNCIA |
HABILIDADES |
BASES TECNOLÓGICAS |
ESTRATÉGIA |
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Integração horizontal Contextualização da criança, do adolescente e da mulher, em seu ambiente e em situações de desequilíbrio de saúde, para intervenção de enfermagem Contextualização das políticas de saúde e, da organização do sistema e serviços de saúde no âmbito do modelo de saúde vigente |
Compreender as políticas de saúde e suas interfaces com a organização do sistema e serviços de saúde. Compreender a situação e o ser, criança, adolescente e mulher em seu ambiente e em situações de desequilíbrio. Identificar as políticas de saúde para a criança/adolescente/mulher Aplicar os conhecimentos adquiridos nas disciplinas anteriores para uma assistência integral |
Compreende o ser criança, adolescente e mulher nas situações de desequilíbrio de saúde. Identificar as Políticas de Saúde e avaliar os procedimentos específicos para intervenção de enfermagem na mulher, na criança e no adolescente Intervir com base nos aspectos epidemiológicos da saúde criança, do adolescente e da mulher |
Ensino clínico |
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Integração vertical Aplicação da metodologia da assistência, embasando-se do referencial teórico e do metodológico que subsidiam as ações de enfermagem no cuidado à criança, o adolescente e à mulher |
Aplicar todas as etapas da metodologia da assistência utilizando-se de um referencial teórico |
Identificar as etapas da metodologia da assistência de enfermagem Identificar o referencial teórico |
Apresentação de estudos de casos em seminários e pesquisas com abordagem multidisciplinar |
7º PERÍODO
Enfoque central: Possibilita a integração de conteúdos e experiências de aprendizagem teórico-práticos, vivenciado ao longo do curso, com implementação de novos conteúdos e abordagens, voltados para o processo de cuidar na Estratégia da Saúde da Família.
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COMPETÊNCIA |
HABILIDADES |
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Integração horizontal Capacitação para administração os serviços de saúde em diferentes cenários
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Atuar como administrador do cuidado em Unidade Básica de Saúde |
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Integração vertical Avaliação do desenvolvimento da metodologia da assistência com base em referenciais teóricos e metodológicos que subsidiam as ações de enfermagem na administração do cuidado na atenção básica de saúde e da instituição hospitalar e em domicílio. Privilegiando a Estratégia de Saúde da Família |
Aplicar todas as etapas da metodologia da assistência utilizando-se de um referencial teórico Desenvolver estudos epidemiológicos na atenção básica de saúde |
8º PERÍODO
Enfoque central: Consolidar conhecimentos, buscando inserir-se no cotidiano da saúde e da enfermagem. Cuidando de forma integral utilizando-se da metodologia assistencial, segundo um referencial teórico, administrando cuidados e serviços.
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COMPETÊNCIA |
HABILIDADES |
BASES TECNOLÓGICAS |
ESTRATÉGIA |
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Integração horizontal Capacitação para administrar o cuidado e a Unidade Hospitalar
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Atuar como cuidador e administrador do cuidado em uma Unidade Hospitalar |
Utilizar o referencial teórico e metodológico que dão suporte às intervenções de enfermagem no cotidiano profissional e no mundo do trabalho |
Estágio |
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Integração vertical Avaliação do desenvolvimento da metodologia da assistência, embasando-se do referencial teórico e do metodológico que subsidiam as ações de enfermagem na administração do cuidado e da instituição |
Aplicar todas as etapas da metodologia da assistência utilizando-se de um referencial teórico. |
Identificar e aplicar as etapas da metodologia da assistência de enfermagem Identificar o referencial teórico a ser utilizado |
Apresentação de estudos de casos em seminários e projetos de intervenção |
