CURSO SOBRE CUIDADOS PARENTAIS, UTILIZANDO METODOLOGIA OSCE, MELHORA A ANSIEDADE E CONHECIMENTO DE ESTANTES
Nome: LORRAINY DA SILVA ROSA SCHEREDER
Data de publicação: 22/04/2025
Banca:
Nome |
Papel |
|---|---|
| LORENA BARROS FURIERI | Presidente |
| LUCIANA MARA MONTI FONSECA | Examinador Externo |
| MARCIA VALERIA DE SOUZA ALMEIDA | Examinador Interno |
| MIRIAN FIORESI | Examinador Interno |
Resumo: A atenção à gestante é prioridade nas políticas públicas do SUS, no
entanto, durante as consultas pré-natais pode haver limitação na transmissão de
informações essenciais, gerando insegurança nas gestantes. Nesse sentido, o
objetivo do presente estudo foi avaliar o conhecimento de gestantes sobre cuidados
com os recém-nascidos após um curso de gestantes com a finalidade de promover
cuidados parentais, fundamentado na teoria de enfermagem Modelo de Parceria, de
Anne Casey, utilizando a metodologia OSCE - Objective structured clinical
examination como avaliação. Metodologia: Estudo metodológico, com
delineamento transversal e quantitativo que que objetivou o desenvolvimento e
validação do curso de gestantes, embasado na teoria de enfermagem e utilizando
estações de habilidades, de acordo com a metodologia OSCE, além de um estudo
quase-experimental. No estudo quasi-experimental, 64 gestantes foram alocadas em
dois grupos (tradicional e OSCE) e avaliadas quanto à ansiedade gestacional,
conhecimento e retenção de informações teóricas sobre cuidados neonatais,
imediatamente após o curso e três semanas depois. O estudo metodológico
fundamentou a implantação do curso de gestantes, utilizando a teoria de enfermagem
como base e a metodologia OSCE para avaliar habilidades, por meio de checklists e
feedbacks estruturados, enquanto o estudo quase-experimental analisou
estatisticamente a comparação entre a apreensão do conhecimento pelos
participantes do curso tradicional e do curso OSCE. Resultados: Os resultados
mostraram compreensão semelhante entre os métodos no dia do curso para manobra
de Heimlich, banho do bebê e aleitamento. Após três semanas, o método OSCE
apresentou maior prevalência de compreensão elevada sobre o banho do bebê,
enquanto o método tradicional mostrou variação significativa nas respostas ao longo
do tempo. Em relação à ansiedade gestacional, houve redução geral após o curso.
Produtos: O estudo produziu recursos técnico-tecnológicos, incluindo um curso
fundamentado na teoria de enfermagem de Anne Casey, estações de habilidades,
checklists e treinamento para feedbacks, destacando-se como estratégia eficaz para
aprimorar o protagonismo familiar e o cuidado neonatal, além de um manuscrito sobre
intervenção de enfermagem utilizando metodologia OSCE para promover cuidados
parentais em gestantes e reduzir a ansiedade gestacional. Conclusão: A metodologia
OSCE mostrou-se eficaz na retenção de conhecimento e na redução da ansiedade
gestacional, superando o modelo tradicional, mais teórico e menos interativo. As
estações de habilidades e o feedback gentil aumentaram a autonomia das
participantes, destacando a importância de abordagens pedagógicas ativas. A
significativa diminuição da ansiedade entre as gestantes que participaram do curso
OSCE sugere que experiências práticas elevam a confiança das mães em seu novo
papel. Assim, este estudo sublinha a relevância de metodologias ativas na formação
de cuidadores leigos e na promoção da saúde mental durante a gestação.
